Aku pembelajar - Disadari atau tidak, Anda sebagai seorang guru adalah model perilaku terbaik di kelas Anda. Sebagian besar rencana perilaku proaktif Anda harus mencakup perilaku Anda sendiri yang Anda tunjukkan kepada siswa setiap hari.
Anda harus menetapkan harapan untuk siswa Anda, menunjukkan perilaku, dan waspada untuk mengoreksi anak-anak. Jangan goyah pada harapan Anda; inkonsistensi hanya akan membingungkan siswa dan menyebabkan Anda lebih banyak masalah.
Jika Anda tetap tenang, tenang, dan terkendali, siswa Anda akan menunjukkan perilaku yang sama. Hal yang sama berlaku tentang antusiasme; jika Anda bersemangat tentang pelajaran Anda dan benar-benar percaya akan pentingnya pelajaran itu, anak-anak akan merespons dengan baik. Sebaliknya, anak-anak akan tahu ketika Anda lelah, bosan, tidak ingin berada di sana, atau sedang 'melayangkannya'.
Jika Anda terlambat ke kelas, atau tidak mulai tepat waktu, anak-anak akan memahaminya dan cenderung melakukan hal yang sama. Hal yang sama berlaku untuk cara Anda berpakaian, cara Anda bertindak, bahasa yang Anda gunakan, dan 'bahasa tubuh' Anda.
Jika Anda ingin siswa Anda bekerja dari 'pantai ke pantai', atau dari bel ke bel, Anda perlu menetapkan ekspektasi aktivitas sepanjang jam. Mulailah dengan pemanasan, dan pastikan anak-anak melakukannya. Buat mereka sibuk pada aktivitas dengan transisi di antara masing-masing. Jangan sampai ada waktu senggang. Kerjakan mereka sampai akhir periode, dan minta mereka berkemas ketika Anda mengatakannya, bukan kapan pun mereka mau.
Jika Anda ingin siswa Anda membaca dengan tenang di kelas, tetapi Anda menghabiskan waktu itu untuk mengerjakan hal lain, itu mengirimkan pesan bahwa Anda tidak menghargai aktivitas tersebut secara pribadi. Memodelkan keterampilan untuk anak-anak memperkuat keyakinan Anda bahwa itu penting. Ini menunjukkan Anda sebagai pembelajar seumur hidup yang menghargai keterampilan yang Anda ajarkan kepada mereka.
Hal yang sama berlaku untuk masalah menulis, atau lab, atau matematika. Siswa jarang memiliki kesempatan untuk melihat orang sungguhan melakukan tugas sekolah – bagi banyak orang, satu-satunya contoh (dan panutan) adalah teman sekelas mereka. Bekerja sama dengan siswa Anda.
Sekarang ini tidak berarti Anda harus melakukan ini sepanjang waktu. Anda juga harus mengawasi, melatih, memantau, dan secara aktif mendukung pembelajaran mereka. Tetapi Anda dapat menghabiskan setidaknya beberapa menit 'di level mereka'.
Jadilah panutan yang positif bagi siswa Anda. Jangan hanya menjelaskan dan menunjukkan perilaku; menjadi contoh hari demi hari.